Тема словообразования ключевая для олимпиадного уровня, требующая глубокого понимания. Эта тренировочная тетрадь по словообразованию предназначена для учащихся 6–10-х классов. В ней собраны занимательные и полезные задания олимпиадного уровня, которые помогут закрепить тему. Выполняйте задания письменно, делайте пометки, выделяйте морфемы, придумывайте свои примеры.
Тренировочная тетрадь по словообразованию: сильные стороны
В чем преимущества данной тренировочной тетради по сравнению с другими методическими руководствами? Их несколько:
- Широкий спектр типов заданий (анализ, творчество, критика, загадки, классификация) позволяет проверить знания с разных сторон и поддерживает интерес.
- Упор на выполнение (письменно, с пометками, выделением морфем, придумыванием примеров) соответствует деятельностному подходу.
- Задания 5 и 7 специально направлены на развитие критического мышления, а не на механическое воспроизведение правил.
- Задание 6 (цепочки) и задание 8 (классификация) помогают увидеть словообразование как систему.
Тематика заданий
Предлагаемые задания включают следующие знания и умения:
- Морфемный анализ (задания 2, 4).
- Способы словообразования: различение суффиксального, приставочного, приставочно-суффиксального, бессуффиксного способов, сложения основ (задания 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8).
- Поиск производящей основы: определение слова, от которого образовано данное (задания 2, 4, 6).
- Словообразовательная семантика: понимание значения, возникающего при добавлении аффиксов или сложении основ (задание 3, 7).
- Построение словообразовательных цепочек (задание 6).
- Критический анализ утверждений: проверка знаний и понимания нюансов словообразования (задание 5, 7).
- Группировка слов по способу образования (Задание 8).
Задания тренировочной тетради
Задание 1. Лингвистический фокус
Найдите четвертое «лишнее» с точки зрения способа словообразования. Обоснуйте свой ответ. Слова: лесник, подлесок, лесистый, лесной.
Задание 2. Раскрась слово
Выделите цветным маркером в словах производящую основу, словообразовательное средство (приставка, суффикс и т.д.) и определите способ словообразования. Слова: подоконник, лесник, заборчик, берёзовый, бесконечный.
Задание 3. Угадай слово по описанию
Я – существительное. Образовано от слова река. У меня есть суффикс -к-. Со мной можно отдохнуть в жаркий день. Кто я?
Задание 4. Разбери слово
Выделите составные части слов, в скобках укажите родственное производящее слово. Слова: дощатый, принудить, безвкусный, гористый.
Задание 5. Верно или неверно?
Определи, верно ли утверждение. Если нет, исправь:
- Слово моряк образовано суффиксальным способом.
- Прилагательное бесполезный образовано от слова полезный приставочным способом.
- В слове водянистый три суффикса.
- Существительное мостовая образовано суффиксальным способом от глагола мостить.
Задание 6. Словообразовательная цепочка
Построй цепочку из 4–5 слов, каждое из которых образовано от предыдущего разными способами. Пример: вода → подводный → подводник → подводница. Придумай свою цепочку от слов: лес, камень, свет.
Задание 7. Объясни загадку
Почему слово учительская в значении «помещение» нельзя считать образованным суффиксальным способом от учитель?
Задание 8. Распредели по способу словообразования
Распредели слова по группам в соответствии со способами словообразования. Слова: снеговик, загородный, сверхпрочный, трёхэтажный, сочинский, пустословить. Группы:
а) суффиксальный: __________________
б) приставочный: __________________
в) приставочно-суффиксальный: __________________
г) сложение основ: __________________ .
Тетрадь является ценным ресурсом для подготовки олимпиадников благодаря комплексному охвату темы и разнообразию заданий, развивающих как аналитические, так и критические навыки. Предлагаем скачать готовый шаблон тренировочной тетради по теме «Словообразование» для работы на уроке.
Загрузка ...